Foi divulgada a nota do Exame Nacional de Avaliação da Educação Médica (ENAMED), que avalia a qualidade dos cursos de Medicina em todo o país. No Rio Grande do Norte, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) alcançou a nota máxima, 5, consolidando-se como referência na formação médica.
Outras instituições do estado também apresentaram bom desempenho. A Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e a Universidade Potiguar (UNP) obtiveram nota 4 no exame, resultado considerado satisfatório dentro dos critérios do processo avaliativo.
Em contrapartida, a Faculdade de Enfermagem e Medicina Nova Esperança (FACENE), campus Mossoró, recebeu nota 2, figurando entre os cursos de Medicina com pior avaliação no Brasil. O resultado acende um alerta e pode acarretar sanções por parte do Ministério da Educação (MEC), conforme previsto nas normas que regem o ENAMED e os processos de supervisão e regulação do ensino superior.
O exame é um dos principais instrumentos utilizados pelo MEC para aferir a qualidade da formação médica no país e orientar medidas de melhoria ou intervenção nas instituições com desempenho insatisfatório.
Outras instituições do estado também apresentaram bom desempenho. A Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e a Universidade Potiguar (UNP) obtiveram nota 4 no exame, resultado considerado satisfatório dentro dos critérios do processo avaliativo.
Em contrapartida, a Faculdade de Enfermagem e Medicina Nova Esperança (FACENE), campus Mossoró, recebeu nota 2, figurando entre os cursos de Medicina com pior avaliação no Brasil. O resultado acende um alerta e pode acarretar sanções por parte do Ministério da Educação (MEC), conforme previsto nas normas que regem o ENAMED e os processos de supervisão e regulação do ensino superior.
O exame é um dos principais instrumentos utilizados pelo MEC para aferir a qualidade da formação médica no país e orientar medidas de melhoria ou intervenção nas instituições com desempenho insatisfatório.
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